رشد تفکر خلاق در دانش آموزان یکی از اهداف اصلی نظام آموزشی است و تقویت مهارت‌های خردمندی می‌تواند راهکار مناسبی برای پرورش تفکر خلاق باشد. پژوهش حاضر با هدف طراحی بسته آموزشی خردمندی بر اساس دیدگاه آردلت و بررسی تأثیر آن بر تفکر خلاق دانش‌آموزان انجام شد. در این پژوهش نیمه آزمایشی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم منطقه ۴ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل می دادند که از بین آنها ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ دانش آموز) قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت آموزش خردمندی به مدت پانزده جلسه ۶۰ دقیقه ای قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آزمایشی دریافت نکردند. مقیاس تفکر خلاق رانکو (۲۰۰۱) برای دانش‌آموزان هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بسته آموزشی خردمندی بر افزایش تفکر خلاق دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. (P<۰,۰۰۱) با توجه به تأثیر مثبت آموزش خرد، نتایج این تحقیق می تواند برای روانشناسان و معلمان مفید باشد.
.png){kind=icon}
